老子曾说“祸是福；幸福在于不幸”任何事物都有两面性，有利有弊。看似完美的回归赵，其实也有其隐患，而已。

蔺相如与和氏璧

战国时期有一位优秀的将军。他的名字叫蔺相如。蔺相如是战国时期赵国的一位大官。他非常聪明，足智多谋，忠于国家，是赵著名的政治家和外交家。蔺相如有着高尚的情商，也有着巨大的智慧和勇气。他知道大局，有远见。蔺相如爱读书，肯上进。他的爱国思想无与伦比。

蔺相如的一生可谓光明磊落，令人钦佩。在渑池的会议中，他冷静机智。面对秦王的侮辱，他巧妙地回击，既保全了尊严，又不至于失了风度。他在负荆请罪中高瞻远瞩，不计荣辱得失，表现了蔺相如以国家利益为重，顾全大局的高尚品德。

完璧归赵的故事是初三学的一篇课文。老师给我们解释了课文，并学习了课文的精神。战国时期有个国家叫赵国，赵国有个将军叫蔺相如。在战争中，他带领士兵与齐国作战，打败了齐国，因此他被封为官员，因此在各诸侯国都很有名。

赵王在位的时候得了一个宝贝，是楚国的宝贝。但是赵王爱不释手，非常喜欢。但不知何故传到了邻国君主秦昭王的耳朵里。秦王给赵王写了一封信，说愿意用15座城来交换这块玉。赵王听说了15赤诚，很心动，但又怕被秦王骗了。最后赤诚没有得到，和氏璧也失去了，但是如果直接拒绝秦国，又怕自己的国家受到攻击。

于是赵想派一个代表回秦国，想了很久，不知道谁能处理这件事。有大臣建议蔺相如去。他是一名战士，睿智而足智多谋，他一定能胜任这份工作。

【/h/】赵王召见蔺相如谈此事，蔺相如就此事谈了几句自己的看法和建议。赵王也觉得自己能完成任务，就命蔺相如带着崔往西走，去见秦王。

蔺相如到了秦国后，秦国并没有礼遇使者，而是秦王坐在章台宫接见蔺相如。但是，蔺相如并没有失去风度，而是非常恭敬地把这块和氏璧献给了秦王，秦王把它当成了笑话。更让人气愤的是，他还传给了嫔妃的侍从，连看都不看赵一眼。他不是故意给之前承诺的15个城市的。

这一刻，蔺相如很生气。他大怒，但还是心平气和地告诉秦王，这块玉有瑕疵，我拿给你看，于是他就把这块玉从秦王手中拿走了。蔺相如拿着和氏璧很委婉的讽刺了秦国，并扬言如果秦王迫害他，他就和和氏璧一起撞见柱子。蔺相如斜眼看着柱子，下一秒就要撞上了。

秦王怕这块珍贵美丽的玉碎了，赶紧拿着地图，打算送给赵国的十五城。蔺相如害怕秦王只是假装给他规划土地。秦国比赵国强大得多，吃亏的肯定是赵国。于是蔺相如让秦王像赵一样斋戒五天，并在宫廷里装了“九客”的礼仪，为的是给他和氏璧。秦王意识到事情的严重性，同意了蔺相如的请求。

秦王虽然答应了蔺相如，但蔺相如深知秦王的狡猾，于是派随从带着何士璧回赵。五天后，秦王完成了蔺相如的要求，为蔺相如设宴，但是蔺相如说他真的怕被骗，所以已经把蔡瑁送回去了，说秦王如果真的想要蔡瑁，就要先斩城。故事的最后，秦国没有割地给赵国，赵国也没有让秦国得到和氏璧。

蔺相如的才智前无古人，此人千载难逢。他对赵国君主的忠诚是毋庸置疑的，他也从未抱怨过自己的辛苦。他只希望赵灿是和平和安全的，他做了什么。他的爱国情怀和精神值得我们所有人学习。

完璧归赵并不完美

看似完美的被完好无损的还给赵，其实对赵的未来非常不利。老师只告诉了我们美好的前半部分，却隐藏了悲惨的后半部分。据《史记》记载，蔺相如从秦国回来后，大受赏赐，被封为爵士，赵国的更是喜出望外。但他万万没想到，他的喜悦并没有持续多久。

蔺相如演的秦王放不下。他是秦国的君主，怎么会被他国一介大臣戏弄？是可以忍受的，他咽不下这口气。于是他养精蓄锐，开始准备如何攻打赵。就在这时，秦昭立即派遣一支国家军队向赵国进军。赵国之地被秦国占领，两万将士全军覆没就因为一小块和谐。

因为这堵墙带来的诅咒不仅如此，还有更严重的后果。秦与赵的战争也在这里全面爆发。当时秦国的综合国力和军事实力，远高于赵国，攻打赵国更是不在话下。其实野心勃勃的秦王早就对中原这片沃土垂涎三尺，只是找不到理由。而蔺相如的愚公恰好是发动战争的导火索，给了秦王攻打赵国的理由吞并天下。

是老师的的刻意隐瞒？

老师从来没有告诉过我们完好无损回到赵的最后结局。看来这种“报喜不报忧”的形式是老师教书育人的典范。因为他们是人民教师，是辛勤耕耘的祖国园丁，职业道德不允许他们给学生带来不好的影响。老师和学生在一起的时间最多。他们的言行对学生有着深远的影响。

如果老师给学生讲完宝归赵的后半段，就无法对学生进行爱国主义和顾全大局的高尚品格教育。就像植物幼时，要适当施肥浇水，但一定要走极端，要么旱死，要么淹死，那就不会长成一株优秀的植物，更谈不上开出美丽的花朵。所以，教书育人和养花草差不多。

塞翁失马，焉知非福。同样，老师为了我们的坚强成长，隐藏了完美状态下回到赵的痛苦结局，却让我们误解了历史。

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